Další zajímavé odkazy a materiály

Ilustrační foto / FOTO: Freepik

Další doporučené zdroje 

• BARTOŇOVÁ, M. (2005). Současné trendy v edukaci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v České republice. Brno: MSD. ISBN 80-86633-37-3. 
• BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ M. (2013). Specifika ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivním prostředí základní školy. Brno: Masarykova univerzita, 2013. ISBN 978-80-210-6646-5.  
• BURŠÍKOVÁ, D. (2019). Dítě s epilepsií v prostředí školy. Praha: Triton. ISBN 978-80-7553-660-0. 
• ČADOVÁ, E. (2015). Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodů tělesného postižení nebo závažného onemocnění: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. ISBN 978-80-244-4615-8.  
• ČADOVÁ, E. A KOL. (2022). Metodika kariérového poradenství pro žáky s tělesným postižením a závažným onemocněním. Olomouc: Univerzita Palackého. ISBN 978-80-244-6118-2. 
• ČAPEK, R. (2013). Učitel a rodič: spolupráce, třídní schůzka, komunikace. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-4640-1.  
• HÁJKOVÁ, V., STRNADOVÁ, I. (2011). Zředěný život. Léčebné, psychosociální a vzdělávací aspekty progresivních onemocnění. Praha: Somatopedická společnost. ISBN 978-80-904464-1-0. 
• JANKOVSKÝ, J. (2006). Ucelená rehabilitace dětí s tělesným a kombinovaným postižením. Praha: Triton. ISBN 80-7254-730-5.  
• KOLEKTIV AUTORŮ. (2012). Metodika posuzování speciálních vzdělávacích potřeb u dětí a žáků se vzácnými onemocněními. Olomouc: Společnost pro mukopolysacharidózu. ISBN 978-80-86532-26-4. 
• KOMÁREK, V., ZUMROVÁ, A. (2000). Dětská neurologie. Praha: Nakladatelství Univerzity Karlovy. ISBN 80-246-0190-7. 
• KRAUS, J. A KOL. (2004). Dětská mozková obrna. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-1018-8.  
• KREJČOVÁ, V. (2005). Aktuální témata výchovy a vzdělávání ve škole. Gaudeamus. ISBN 80-7041-391-3.  
• KRŠEK, P., LEBL, J., ČERNÝ, P. (2020). Dětská mozková obrna. Mezioborový přístup. Praha: Galen. SBN 978-80-7492-476-7. 
• LESNÝ, I., ŠPITZ, J. (1989). Neurologie a psychiatrie pro speciální pedagogy. Praha: SPN,1989. ISBN 80-04-22922-0.  
• MATĚJČEK, Z. (2001). Psychologie nemocných a zdravotně postižených dětí. Jinočany: Nakladatelství H+H. ISBN 80-86022-92-7. 
• MICHALÍK, J. (2013). Rodina se zdravotně postiženým členem. Olomouc: VUP, ISBN 978-80-244-3643-2.  
• NELEŠOVSKÁ, A. (2005). Pedagogická komunikace v teorii a praxi. Praha: Grada. Pedagogika (Grada). ISBN 80-247-0738-1.  
• NOVÁČKOVÁ, J. (2010). Mýty ve vzdělávání. Praha: Spirála, ISBN 978-80-901-8739-9.  
• NOVOTNÁ, M., KREMLIČKOVÁ, M. (1977). Kapitoly ze speciální pedagogiky pro učitele. Praha: Pedagogické nakladatelství. ISBN 80-85937-60-3. 
• OPATŘILOVÁ, D. (2008). Metody práce u jedinců s těžkým postižením a více vadami. Brno: Masarykova univerzita. ISBN 978-80-210-3819-6. 
• OPATŘILOVÁ, D. (2003). Pedagogická intervence v raném a předškolním věku u jedinců s dětskou mozkovou obrnou. Brno: Masarykova univerzita. ISBN 80-210-3242-1. 
• PARENT PROJECT (2007). Zlatý standard péče o pacienty s DMD/BMD. Vrchlabí: Parent Project, občanské sdružení. ISBN 978-80-254-0433. 
• PÝCHOVÁ, S., KOŠŤÁLOVÁ, H. (2020). Kariérové poradenství na každý pád. Praha: Wolters Kluwer. ISBN 978-80-7598-604-7. 
• SITNÁ, D. (2009). Metody aktivního vyučování: spolupráce žáků ve skupinách. Praha: Portál, 150 s. ISBN 978-807-3672-461.  
• SLOWÍK, J. (2022). Inkluzivní speciální pedagogika. Praha: Grada. ISBN 978-80-271-3010-8.  
• STEHLÍK, A. A KOL. (1977). Dítě s dětskou mozkovou obrnou v rodině. Praha: Avicenum. ISBN 80-3691-3. 
• SVOBODA, M., KREJČÍŘOVÁ, D., VÁGNEROVÁ, M. (2001). Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Portál. ISBN 80-7178-308-0. 
• VÁGNEROVÁ M., (2004). Psychopatologie pro pomáhající profese. 3. vydání. Praha: Portál. ISBN 80-7178-802-3. 
• VÁGNEROVÁ, M. (2020). Vývoj pozornosti a exekutivních funkcí. Praha: Nakl. Dr. Josef Raabe. ISBN 978-80-7496-441-1. 
• VALENTA, M. A KOL. (2012). Školská integrace žáků se zdravotním postižením. Ústí nad Labem: Eda, o.s. ISBN 978-80-904927-7-6. 
• VÍTKOVÁ, M. (2004). Integrativní speciální pedagogika. Integrace školní a sociální. Brno: Paido. ISBN 80-7315-071-9. 
• VÍTKOVÁ, M. (2006). Somatopedické aspekty. Brno: Paido. ISBN 80-7315-134-0.  
• VYBÍRAL, Z. (2009). Psychologie komunikace. 2. vydání. Praha, Portál. ISBN: 978-80-7367- 387-1. 
• ZAJÍC, M. (2008). Kapitoly ze somatopatologie pro speciální pedagogy. Praha: UJAK. ISBN 978-80-86723-51-8.