VIDEO: Úspěšné začlenění dětí přicházejících z Ukrajiny ve školní třídě. Tipy pro práci s třídním kolektivem

Struktura videa:

00:00 - Představení tématu i hosta – lektorky, terapeutky a krizové interventky Kristýny Farkašové. 

01:00 - Jak připravit žáky ve třídě na příchod nových spolužáků z Ukrajiny? 

03:12 - Na co je vhodné se zaměřit ve třídě v prvních dnech po příchodu nových žáků z Ukrajiny?
04:18 - Jak mohou žáci ve třídě podpořit nové spolužáky z Ukrajiny? Tipy na konkrétní aktivity. 

06:19 - Jak mluvit s žáky o válce, když jsou nově v třídním kolektivu spolužáci z Ukrajiny? 

07:41 - Jak komunikovat s žáky přicházejícími z Ukrajiny, pokud dávají najevo strach a obavy? 

09:47 - Jak komunikovat s žáky, když ve třídě je, nebo do ní nově přichází žák ruské národnosti? 

11:23 - Proč je důležité poskytnout žákům bezpečný prostor, kde mohou sdílet své pocity z války? 

15:17 - Sdílení zkušeností, dobré praxe i řešení ožehavých témat mezi pedagogy jako součást jejich psychohygieny. 

16:50 - Signály, které vypovídají o úspěšném začlenění nových žáků ve třídě. 

18:36 - Důležitost podpůrných služeb pro pedagogy, nové žáky a jejich rodiče. 

Mgr. Kristýna Farkašová je lektorka, terapeutka a krizová interventka. Doprovází lidi v mezních životních situacích, i ty, kteří se chtějí dále rozvíjet. Absolvovala pětiletý sebezkušenostní výcvik v systematickém přístupu k psychoterapii. Má praxi v oblasti sociální péče a služeb z přímé péče. Kristýna se také třetím rokem intenzivně vzdělává v odborném výcviku, zaměřeném na podporu duševního zdraví dětí i pedagogů, poskytovaném organizací ČOSIV ve spolupráci s Norským centrem Østbytunet. S kolegou terapeutem tvoří audiopodcast Hovorna.