00:34 – Ředitel školy Mgr. Zdeněk Špaček popisuje, jaké má škola předchozí zkušenosti se začleňováním žáků přicházejících (nejen) z Ukrajiny. A jaké aktivity napomáhají adaptaci žáků s OMJ?
05:55 – Třídní učitelka 2. ročníku Mgr. Hana Vránová popisuje, jak probíhá výuka češtiny u nově příchozích žáků z Ukrajiny. „Na začátku je důležitá individuální pomoc asistenta pedagoga žákovi s OMJ,“ říká Hana Vávrová.
07:43 – Vychovatelka ve školní družině Bc. Kateřina Šimerová upřesňuje, proč je důležité probrat příchod dětí z Ukrajiny i s rodiči ostatních žáků.
08:46 – Ředitel školy Mgr. Zdeněk Špaček popisuje, jakou péči poskytuje Magistrát města České Budějovice nově příchozí ukrajinské komunitě. Nabízeny jsou například adaptační třídy pro žáky z Ukrajiny.
Tip:
Zaujala Vás praxe ze školy T. G. M. v Českých Budějovicích? Podívejte se také na video Rodinná škola, kde pedagogové přistupují individuálně ke všem dětem.
Text o tom, jak funguje školství na Ukrajině, vznikl na základě rozhovoru s Mgr. Olenou Keronyak. Ukrajinkou, která pracuje jako koordinátorka péče o žáky s odlišným mateřským jazykem na ZŠ Kořenského na pražském Smíchově. Spolu s ní odpovídala její dcera Viktoriya Keronyak, lingvistka, která vystudovala obor ruský jazyk a literatura na Filozofické fakultě MU, a předtím studovala na ukrajinských školách.
Překlady a tlumočení, poradenství i webinář – to vše poskytuje NPI ČR na podporu dětí / žáků s odlišným mateřským jazykem. Podívejte se na užitečné odkazy na databázi překladů, síť odborníků a další.
Kurikulum češtiny jako druhého jazyka stanovuje očekávané výstupy jazykové přípravy v povinném předškolním a základním vzdělávání. Článek poskytuje informace o kurikulu pro předškolní a základní vzdělávání.